Путешествие по страницам истории: красноуральские школьники побывали в городе-герое Волгограде

В конце марта красноуральские школьники совершили настоящее путешествие по страницам учебника истории России. Только вместо чтения длинных параграфов и выполнения домашних заданий они отправились в Волгоград, где познакомились с его музеями, историческими инсталляциями и, конечно, знаменитым Мамаевым курганом.

– Лучший способ проникнуться историей родной страны – приехать на место событий, – считает учитель истории и обществознания школы № 2 Асия Анциферова, которая выступила организатором познавательной поездки в Волгоград.

Группа для путешествия в город-герой подобралась очень интересная: вместе со школьниками в путь оправились активисты ветеранского движения поселка Октябрьского. Так что можно сказать, что эта поездка стала не просто увлекательным путешествием, а настоящим диалогом поколений.

Три дня, которые красноуральцы пробыли в Волгограде, были очень насыщенными.

– Первый день начался с посещения знаковых мест Волгограда. Ребята побывали на площади Павших Борцов, а затем поднялись на Мамаев Курган – мемориальный комплекс, который называют «главным холмом России», – поделилась с «КР» Асия Альбертовна. – Мы увидели величественный монумент «Родина-мать зовет!» – символ мужества и стойкости русского народа, побывали у стен-руин с высеченными на них словами защитников Сталинграда, поклонились братской могиле, где покоятся герои битвы за город, и у Вечного огня почтили минутой молчания память павших воинов. Потом многие ребята признались, что впервые так остро ощутили связь времен и почувствовали благодарность к тем, кто отстоял мир.

Второй день экскурсанты посвятили посещению музея панорамы «Сталинградская битва». Ребята восхитились масштабом ротонды панорамы, которая с поразительной точностью воссоздает эпизоды сражения. На площади перед музеем изучили экспозицию боевой техники – там расположены настоящие танки, орудия и самолеты времен войны.

– На всех неизгладимое впечатление произвели руины мельницы им. Грудинина – не восстановленное здание, ставшее символом разрушенного, но непокоренного города, Дом Павлова – четырехэтажный дом, который группа советских бойцов обороняла 58 дней, Стена Родимцева – место высадки 13-й гвардейской стрелковой дивизии, сыгравшей ключевую роль в обороне города, и памятник морякам Волжской военной флотилии, – продолжила свой рассказ А.А. Анциферова.

Заключительный день тура прошел в музее-заповеднике «Старая Сарепта». Здесь ребята познакомились с историей немецких колонистов XVIII века, которые внесли большой вклад в развитие региона. Красноуральцы осмотрели старинные кирхи и дома колонистов, подземные катакомбы, экспозиции, рассказывающие о быте и традициях поселенцев.

По словам ребят, этот день позволил взглянуть на историю волгоградской земли с новой стороны – не через призму войны, а через призму созидания и культурного обмена.

– Эта поездка стала для школьников не просто экскурсией, а настоящим уроком патриотизма и исторической памяти. Ребята не только увидели знаковые места, но и почувствовали связь поколений, осознали ценность мира и важность сохранения исторической правды, – подвела итог своему рассказу Асия Альбертовна.

Кстати, поездка в Волгоград – не первое образовательное путешествие, которое для своих учеников организуют администрация и педагоги школы № 2: в прошлом году Асия Альбертовна возила группу школьников в Казань. А вообще в школе уже много лет существует традиция в каникулярное время организовывать поездки для учеников по городам России.

Только что вернувшиеся из Волгограда педагоги уже начали планировать следующую поездку, и, возможно, в следующем году юных путешественников ждет новый город с богатой историей. А пока участники тура с гордостью делятся фотографиями и впечатлениями с одноклассниками и учителями.

Отметим, развитие образовательного туризма направлено на решение задач национального проекта «Молодежь и дети», одним из направлений которого является деятельность по сохранению исторической правды, в том числе повышение осведомленности подростков об историческом процессе, увековечении Великой Отечественной войны, героях Отечества.